Objectius didàctics

1. Entendre les limitacions de l’òptica geomètrica
2. Apreciar les semblances entre un feix de llum i un de partícules
3. Observar fenòmens de difracció
4. Conèixer diferents dispositius que utilitzen fenòmens d’interferència
5. Preveure la quantitat de llum que es reflecteix o refracta en una superfície

Continguts

Fets, conceptes i sistemes conceptuals

1. Caràcter ondulatori de la llum

1.1 Polarització de la llum
1.2 Birefringència

2. Espectre visible
3. Fotometria
4. Fenòmens d'interferència

4.1 Fabry-Pérot
4.2 Anells de Newton
4.3 Filtres òptics
4.4 Tècniques de formació de capes primes

5. Reflexió i refracció

5.1 Fórmules de Fresnel

6. Difracció

6.1 Principi de Huygens
6.2 Difracció de Fraunhofer
6.3 Difracció de Fresnel

Procediments

1. Identificació dels comportaments deguts a la naturalesa ondulatòria de la llum
2. Resolució d’exercicis sobre interferència
3. Identificació de diferents tècniques per construir filtres

Valors, normes i actituds

1. Valoració de les conseqüències de la dualitat onda-corpuscle
2. Interès per relacionar els coneixements teòrics amb l’experiència
3. Treball amb ordre al laboratori
4. Manipulació correcta del material

Orientacions per programar les activitats d’ensenyament-aprenentatge

En cas que els alumnes ja coneguin la dualitat onda-corpuscle i els fenòmens d’interferència de la matèria de física (hi apareix com un contingut de concepte) es passaria directament a les aplicacions que se’n deriven. Sota aquest punt de vista, la unitat pot servir de reforç de conceptes abans treballats.
Al laboratori es poden visualitzar fenòmens de difracció a través d’un forat estret o d’una doble escletxa. També es pot provocar la formació d’anells de Newton o observar el funcionament de diferents filtres. En la realització d’exercicis, s’ha d’evitar entrar l’ús de formalismes matemàtics complexos. En la mesura que es pugui, pot resultar més convenient descriure la formació de patrons mitjançant el principi de Huygens, i donar alguns resultats sense la derivació corresponent.