Objectius didàctics

1. Aprendre la funció dels diferents components d’una càmera reflex
2. Associar els efectes fotogràfics amb les lleis de formació d’imatges
3. Fotografiar persones i objectes amb efectes fotogràfics concrets
4. Treballar en un laboratori fotogràfic
5. Positivar un rodet de blanc i negre

Continguts

Fets, conceptes i sistemes conceptuals

1. La càmera reflex
2. Objectius
3. Pel·lícules
4. Obertura de diafragma
5. Profunditat de camp
6. Temps d’exposició
7. Tècniques fotogràfiques
8. Revelatge
9. Positivat

Procediments

1. Identificació de components d’una càmera reflex
2. Presa de fotografies
3. Positivat de rodets en blanc i negre
4. Elaboració d’un quadern de pràctiques

Valors, normes i actituds

1. Ús correcte d’una màquina fotogràfica
2. Cura en la neteja de lents i visor
3. Interès en visualitzar diferents efectes fotogràfics
4. Manipulació correcta de material fotogràfic

Orientacions per programar les activitats d’ensenyament-aprenentatge

Molts alumnes disposen a casa seva de càmeres fotogràfiques automàtiques i/o manuals. En aquesta unitat es fa referència a l’ús manual de la càmera, que permeti controlar de forma precisa els diferents paràmetres que decideixen la qualitat de la imatge final. Cal assegurar-se que l’alumne ha après quina és la influència del diafragma en la profunditat de camp.
És recomanable preveure alguna sortida del centre per fer fotografies, tant d’objectes i paisatges com de persones. Podeu obtenir un guió (en format Excel) per a 3 sessions fotogràfiques d'una hora, programades per posar en pràctica els conceptes estudiats.
Si es vol que els alumnes puguin positivar després els seus negatius, convé usar rodets en blanc i negre. En aquest cas, el procés esdevé molt més senzill. Si no es disposa del material necessari al propi centre, es por recórrer als centres de recursos pedagògics, on sol haver un espai destinat a tal efecte. El revelat previ dels rodets pels alumnes és un procés més delicat és millor deixar-ho en mans de laboratoris, tot i valorant aquesta decisió juntament amb els alumnes.
En el positivat caldrà fer algunes proves abans de trobar el temps d’exposició òptim, de manera que es poden obtenir finalment diverses fotografies idèntiques però amb nivells de qualitat diferents. Aquestes fotografies s’inclourien al quadern de pràctiques de l’alumne, indicant al peu les condicions d’il·luminació en la presa, obertura del diafragma, temps d’exposició, i també els temps d’exposició en el positivat.