laboratorio sonoro

17 septiembre 2007
Comenzando un nuevo curso

Pues sí, comenzamos un nuevo curso, y por qué no asistir a la conferencia de Steve Jobs en la universidad de Stanford.

20 agosto 2007
Líneas del tiempo: recurso MOS

A continuación os presentamos las líneas del tiempo incluidas dentro de los materiales temáticos que ofrece el Centro Nacional de información Y comunicación Educativa (CNICE) a todos los profesores de música.

Alta Edad Media
Baja Edad Media
Renacimiento
Barroco
Clasicismo y Romanticismo
Música contemporánea

31 julio 2007
La pérdida del objeto

"Tuve dos experiencias que marcaron toda mi vida y me conmocionaron hasta el fondo. La primera fue la exposición francesa en Moscú y la segunda una representación de Lohengrin dirigida por Wagner en el Teatro Imperial. Yo sólo conocía el arte realista, casi exclusivamente el ruso; a menudo me quedaba largo rato contemplando la mano de Franz Liszt en el retrato de Repin y cosas por el estilo. De pronto vi por primera vez un cuadro. El catálogo me aclaró que se trataba de un montón de heno. Me molestó no haberlo reconocido. Además me parecía que el pintor no tenía ningún derecho a pintar de una manera tan imprecisa. Sentía oscuramente que el cuadro no tenía objeto y notaba asombrado y confuso que no sólo me cautivaba, sino que se fijaba indeleblemente en mi memoria y que flotaba, siempre inesperadamente, hasta el último detalle ante mis ojos. Todo esto no estaba muy claro y yo era incapaz de sacar las consecuencias simples de esta experiencia. Sin embargo comprendí con toda claridad la fuerza insospechada, hasta entonces escondida, de los colores, que iba más allá de todos mis sueños. De pronto la pintura era una fuerza maravillosa y magnífica. Al mismo tiempo - e inevitablemente- se desacreditó por completo el objeto como elemento necesario del cuadro..."

· Vasili Kandinsky. De lo espiritual en el arte ·

23 mayo 2007
Una de historia
Napoleón

En la primera etapa de su vida, Napoleón fue un héroe nacional. Lideró con gran astucia y valentía los valores de la República. República, que todavía tiene como lema “libertad, igualdad y fraternidad”, como himno “La marsellesa”, y como imagen, una mujer con fusil en mano, bandera tricolor francesa y gorro frigio, como hemos podido ver innumerables veces en el cuadro de Delacroix “La libertad guiando al pueblo”. República que nace de los ideales de la Ilustración y la Revolución Francesa de 1789 y que supuso la decapitación del rey Luis XVI y el fin de la monarquía absolutista en Francia. leer más...

17 mayo 2007
Platero y yo
Los más peques del colegio, a grabar

Dos de nuestros alumnos de infantil, Pablo y David, se han dispuesto a grabar el primer capítulo de Platero y yo. Después, sus profes iban a utilizar estas grabaciones como parte de una obra de teatro representada en la semana cultural del cole. Nosotros hemos introducido estas dos grabaciones en nuestra sección de podcast para que las podáis escuchar con más calma.
La verdad es que da gusto escuchar voces de niños en narraciones, pero no sé muy bien por qué. Igual alguien nos lo puede explicar... + info

Recientemente se ha publicado la noticia de la venta de un cuadro en subasta más cara de la historia. La afortunada obra se titula "Centro Blanco" y fue pintado por el artista Mark Rothko en el año 1950. El precio de venta, 54 millones de euros, o lo que es lo mismo unos 9.000 millones de pesetas, nos produce una sensación casi estremecedora y con nuestra visión práctica de la vida no podemos dejar de pensar cuántas cosas podrían comprarse con ese dinero. Claro está, que ahora me viene a la cabeza todo el dinero que es capaz de pagar un club de fútbol, entidad privada con socios como tú y yo, por un jugador. En todo caso, proporciones totalmente desmedidas, propias de un mundo bastante loco.
Ya sé que esto ya se ha dicho y hecho, pero me apetece hacer un cuadro casero como el siguiente:

Presupuesto anual medio de una casa (con hipoteca incluida) ... 18.000 €. Con los 54 millones de esa obra una familia media podría vivir 3.000 años, vamos que echando una media de 70 años por familia, podrían vivir 43 familias toda su vida.

Presupuesto medio de un festival de nuevas tecnologías .... 24.000 €. El resultado es la realización de 2.250 festivales.

Presupuesto medio anual de un conservatorio de danza ... 66.000 € El resultado es 818 años de presupuesto asegurado, o lo que es lo mismo el presupuesto anual de 818 conservatorios de danza (que no los hay en todo el territorio español).

Comenzamos un nuevo proyecto consistente en la preparación de una entrevista. A través de un guión preestablecido los alumnos van a ser capaces de llevar a cabo el diseño de una entrevista y de paso formarse en los aspectos sobre los que se va incidir.

Las entrevistas más interesantes serán llevados a cabo en clase, sorteando entre los alumnos que las hayan preparado una Palm Z22, premio que obtuvo el proyecto el laboratoriosonoro al ser finalista en el concurso organizado por la Fundació Impuls.
SobrE el pRoYecto: + info

22 marzo 2007
Poniendo voces a un relato
Burgos 2507

Vamos a trabajar un nuevo proyecto en nuestra clase de música de 4º de la ESO. Para ello utilizaremos la aplicación epodcast que nos permite tratar el sonido introducido en el ordenador en tiempo real.

Los alumnos serán los encargados de crear un relato utilizando el tema de ciencia ficción que nos propone el concurso on line de Caja Burgos, BURGOS 2507, para grabarlo, más tarde en formato de audio.
SobrE el pRoYecto: + info
VidEo de la apliCación: + info

16 marzo 2007
Enviar un e-mail en secundaria
¿Estoica tarea?

Pues sí, parece increíble, pero muchos de nuestros alumnos no saben mandar un email, e incluso no han enviado nunca un correo electrónico con un archivo adjunto. Por nuestras aulas corre el rumor de que estos alumnos son superdotados en el uso de los ordenadores. Pues no. Manejan un poco el messenger, y poco más. Con mucha suerte en una clase de veinticinco alumnos nos podremos encontrar con uno o dos que se sepan manejar con soltura.

Pues nada, a poner nuestro granito de arena. Pues hoy toca clase práctica de cómo utilizar la herramienta Gmail que nos proporciona google. No es que quiera monopolizar el uso de gmail, pero sí, al menos, orientar por otros caminos, a mi parecer más prácticos que el messenger que ellos conocen.
Gmail: + info

7 marzo 2007
Finalistas
Como experiencia de integración de las TIC en el aula

Estamos de suerte ya que este proyecto, "El laboratorio Sonoro" del colegio Sagrada Familia, ha sido finalista del premio a la mejor experiencia de la integración de las TIC en el aula que ha organizado la Fundació Impuls de Barcelona, fundación dedicada a la promoción social de la educación.

En la actualidad contamos con el apoyo de la empresa Nuclenor para continuar con la segunda fase de actuación de nuestro proyecto, y desde el curso 05/06, el CFIE y la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, nos apoyan como proyecto de Inovación Educativa.

3 marzo 2007
Vídeo de la aplicación epodcast
Esto ya no es un test

Este vídeo explica cómo utilizar la aplicación epodcast que como ya sabéis os la podéis bajar de la sección descargas de esta misma web.

Ya nos encontramos en el ecuador de nuestra historia de "La sonrisa de hans". En ella Hans, el protagonista, se encuentra con un viejo que pinta una barca y que le marca el camino a seguir para llegar hasta la playa entre dos rocas gigantes, y así, de este modo, introducirse en el mediterráneo...

Aprovechando el viaje a la nieve de unos, y las ausencias injustificadas de otros, hemos trabajado en la grabación de tres poemas fonéticos en nuestro laboratorio sonoro con tres alumnos de cuarto de la ESO. La verdad es que en cincuenta minutos explicamos en qué consistía el laboratorio sonoro, qué son los podcast y ensayamos y grabamos los tres primeros basándonos en tres poesías sonoras. Poco tiempo para profundizar y ensayar, aunque contentos por el resultado.
Poesía sOnoRa: + info1 + info 2

Nos disponemos a trabajar un nuevo proyecto con los alumnos de tercero de la ESO consistente en la creación y grabación en grupo de la letra de una canción. El proceso de trabajo consistirá en la descarga del archivo de audio que contiene la música de la canción y la grabación con un programa editor de sonido, como puede ser audacity, de la letra superponiéndola a la música como si de un karaoke se tratase pero con el añadido de que vamos a grabar nuestra voz y que los creadores del texto de la canción vamos a ser nosotros mismos. Foto: Mireia
SobrE el pRoYecto: + info

Dropload es una página web que te permite enviar archivos de hasta 100 MB solo con un registro previo. Este registro se realiza en menos de un minuto y de forma sencilla. Sólo necesitas un correo electrónico y una contraseña que te servirá para posteriores envíos. Una vez registrado y enviado el archivo, este queda almacenado en un servidor de la página web durante 7 días, avisando al correo electrónico, que previamente has indicado, los pasos a seguir para su descarga. NOTA: las principales empresas de correo electrónico como gmail o hotmail permiten hasta un envío de 10MB. Fuente: Revista Consumer

Hemos encontrado este recurso en Internet que engloba una serie de contenidos teóricos y ejercicios prácticos en relación a la música. A nosotros nos ha interesado de manera especial los ejercicios de educación auditiva para trabajar de forma conductual la percepción de intervalos, escalas y acordes. Favorece la concentración y la escucha, que aunque descontextualizada, muestra a cada alumno su capacidad de discernimiento auditivo. Este recurso se puede utilizar vía internet o descargarlo de forma gratuita en cualquier ordenador.

En clase, con mis alumnos, estuvimos trabajando el software audacity para la realización de un montaje con sonido y voz. Dentro de los límites impuestos para el trabajo se dejaba total libertad a la hora de la elección de la música y el texto. Esto generó bastante confusión ya que la mayoría de los alumnos no eran capaces de encontrar música en internet sin pasar antes por el Emule o similares. Pues bien, les presento jamendo, una web que recopila música libre que se puede descargar gratuitamente de internet y que está sujeta a una licencia especial que permite su utilización. Otro proyecto similar, este con grabaciones o efectos de sonido de descarga gratuita, se denomina free sound. Es un proyecto llevado a cabo dentro del Grupo de Investigación en Tecnología Musical (MTG) de la Universidad Pompeu y Fabra de Barcelona.

Aprovechando las navidades hemos podido avanzar en la grabación de nuestro segundo capítulo de "La sonrisa de hans". Todos los que os hayáis subscrito a este audiolibro con itunes, se os descargará automáticamente en vuestro ordenador, si no es así, lo podéis escuchar en este enlace.

Vamos a comenzar a utilizar esta aplicación con los alumnos de cuarto de la ESO. La intención es que aprendan a manejar y manipular con soltura este software de grabación y edición de sonido para que luego lo puedan utilizar en posteriores proyectos o trabajos de clase o incluso para que lo puedan emplear como uso personal en sus casas. + info

El laboratorio sonoro crea esta nueva aplicación para trabajar la inserción de efectos en tiempo real a los sonidos que introduzcamos al ordenador. Pensada especialmente para aplicar efectos a la voz. Efectos de altura, de reverberación, de delay (o eco) y de filtro de frecuencias. Muy fácil de manejar y muy divertida para trabajar con los alumnos sobre todo por su aplicación inmediata de los efectos sin esperas de procesamiento de la señal. También ideal para grabar estos efectos y luego llevarlos a garage band para la edición final de nuestro podcast.

Proyecto que nace de un texto del escritor Alvaro Besga y parte de la narración de los alumnos de 4º de la ESO del colegio Sagrada Familia de Miranda de Ebro. "La sonrisa de hans", como así se titula nuestra historia, narra los sucesos de un niño que un día decide visitar a su tío, y las aventuras que en este transcurso le acontecen. Tiene un total de diez capítulos que están siendo elaborados actualmente y que se podrán ir descargando de internet de forma puntual.

Los alumnos de 1º de Grado Elemental del Conservatorio Municipal de Danza José Uruñuela de Vitoria-Gasteiz se han puesto manos a la obra para realizar unos dibujos donde su única inspiración es la combinación de líneas rectas, líneas curvas y puntos con la intención de evitar imitar la realidad. Este trabajo parte de una experiencia de aproximación a la música y danza contemporánea a partir del dibujo de símbolos abstractos, prescindiendo tomar como referencia cualquier objeto o ser de la realidad que nos rodea, viendo, más tarde, como nuestra imaginación encuentra semejanzas más allá de lo que llegábamos a ver en un principio.

Se añade una nueva aplicación a la sección de descargas. Las figuras de Lissajous, música y matemáticas, es el título de esta nueva aplicación que nos adentra en la relación existente entre dos sonidos con la representación gráfica que producen.

También se puede ver las aportaciones y experimentos pitágoricos en torno a las proporciones numéricas entre las notas musicales, para acabar con ejemplos del resultado que se produce al emitir dos sonidos de frecuencias muy semejantes pero diferentes, efecto que se denomina pulsaciones o batidos sonoros y que son utilizados para la afinación de los instrumentos musicales.

Itunes es un programa de ordenador que te permite reproducir, organizar y comprar música por internet. Ha sido creado por la empresa Apple Computer y se ofrece gratuitamente para ordenadores Mac y Pc.
Continuamente están creando nuevas versiones con utilidades que se adaptan a las necesidades de los usuarios.
Radio por Internet, podcasts, videocasts, audiolibros, vídeos musicales, cortometrajes, juegos, etc., junto a una perfecta integración con uno de los reproductores de música MP3 más conocidos, el Ipod, son algunas de las ofertas de este software.
Posibilidades como escuchar una radio de música Arábica, subscribirte a un podcasts para aprender idiomas, ordenar toda tu música en carpetas, grabar una sección de tu música en diferentes formatos, obtener la información de cada pista de un Cd que insertes en tu ordenador, comprar una canción por 0,99 euros tras escuchar un fragmento de la misma o visualizar vídeos musicales o películas son algunos ejemplos de las posibilidades de este programa.
Un software que se me antoja imprescindible de ser presentado a los alumnos de música de secundaria como una herramienta más de trabajo con el sonido.

Algunas de los recursos, utilizadades o aplicaciones para trabajar con los alumnos de segundo ciclo de secundaria.
1. Explicar la existencia de diferentes sistemas operativos ejemplificando, al menos, windowsXP, MacOS X y Linux.
2. Hacerse una cuenta en google.
3. Instalar itunes con quick time.
4. Descargar audacity.
5. Instalar y familiarizarse con el sistema operativo linux y el software libre.
6. Visitar y comprender qué es la Wikipedia.
7. La radio en Internet. Servidores de pago, P2P y servidor propio.
8. Comprender y desarrollar un podcast.
9. Entender y realizar un blogspot.

La radio por internet se ha convertido en una opción de los navegantes que permite, sobre todo, escuchar emisoras antes no imaginadas. Radios de Japón, China, Sudamérica, Irán, Finlandia, etc. que antes eran impensables de sintonizar, ahora están al alcance de un click.

Además, internet nos da la posibilidad de crear nuestra propia emisora. Con medios mucho menores a los de las grandes radios se puede emitir vía internet. El número de personas que te pueden sintonizar va a estar en relación al servidor que poseas. Si es tu servidor habitual llegarás a muy poco gente, a no ser que utilices un método de transmisión "peer to peer".

En el mundo mac se puede comenzar con el software nicecast que te permite transmitir audio desde tu ordenador a cualquier máquina, Mac, Pc o linux que posea un reproductor de streaming audio (Windows Media Player, Quick Time o Itunes, por ejemplo).

Podcasting consiste en crear archivos de sonido, generalmente en mp3. El usuario puede escuchar el podcast (el archivo de audio grabado) e incluso puede suscribirse a él. De esta forma los nuevos podcast se descargarán automáticamente a su ordenador.

Algunas emisoras de radio ya han colgado algunos de sus programas en formato podcast. Frente al streaming, o retransmisión de sonido en directo por Internet, el podcasting ofrece independencia, movilidad y libertad de horario. Es decir, se puede oir en cualquier dispositivo portátil que reproduzca MP3 (o el formato elegido), en cualquier lugar, sin limitaciones de cobertura o conexión a la Red, y en cualquier momento, ya que el podcast queda grabado.

Como siempre, lo más difícil, tener algo importante que decir y contar. La tecnología avanza imparable y nos ofrece más medios, pero las personas seguimos siendo las mismas. Quizás lo más importante de todo esto es la posibilidad de crear comunidades que se vayan retroalimentando con la información de cada miembro.

Un blog, también llamado weblog o bitácora, es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores sobre una temática en particular conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Los lectores del blog puedan dar su opinión sobre la noticia, información u otro contenido que albergue el blog.

El blog destaca por la facilidad de creación. En breves minutos puedes tener un blog a través de www.blogger.com, por ejemplo.

También te da la posibilidad de introducir fotos, vídeo y audio, aunque para los dos últimos necesitamos de un servidor que aloje la información de los diferentes ficheros.

Concierto en el que se presenta un recorrido por las nuevas formas de expresión que nos ofrecen los medios electrónicos e informáticos. A través de obras de música electroacústica y la audición de numerosos fragmentos sonoros, músicas, paisajes acústicos, etc.
El concierto estará estructurado en distintas etapas: Introducción a la tecnología musical. Sintetizadores. Ordenadores. Micrófonos. Música aplicada. Sonido y espacio. El sonido en el cine. Efectos de sonido. El sonido que nos rodea. Paisajes sonoros. Música Electroacústica.
Este concierto busca nuevas formas de interacción con el público, esta actividad pretende involucrar a los jóvenes en la utilización, con fines musicales, de la tecnología más cercana: el ordenador. Se trata de tomar conciencia del espacio acústico que nos rodea mediante las múltiples posibilidades que nos ofrece la informática aplicada al sonido.

El proyecto el "laboratorio sonoro" nace a finales de 2005 como un espacio de Innovación Educativa para la integración de las nuevas tecnologías del sonido en el aula de música.
Su primer fruto fue la creación de una serie de aplicaciones musicales para las aulas de primaria y secundaria, aplicaciones que se hallan en la sección de descargas de esta web y que fueron aplicadas por primera vez con los alumnos del Colegio Sagrada Familia, donde este proyecto comenzó su andadura.

Primaria.
1. Elsonido - Mas/2 A partir de sonidos grabados poder manipularlos transformando su altura, intensidad, duración, panorama, delay, etc.

2. laalturademivoz Cómo puedo transformar mi voz modificándola con un efecto que me permite cambiar su altura.

Secundaria.
1. Frecuencia. El oído humano es capaz de percibir en condiciones normales una frecuencia de entre 20 y 20.000 hercios.
· Frecuencias capaces de percibir el ser humano
· ¿Por qué no oímos todo el rango de frecuencias?
· El rango de frecuencias de otros animales
· Ultrasonidos e infrasonidos

2. Osciloscopio. El sonido se propaga a través de ondas sonoras. Su amplitud y longitud de onda nos informa de su intensidad y su frecuencia.
· ¿Qué necesita el sonido para propagarse?
· Velocidad del sonido en el aire
· Velocidad del sonido en otros materiales

3. Espectroscopio. El espectrograma y el sonograma nos permiten visualizar y analizar la relación entre la frecuencia y la amplitud, y entre la frecuencia y el tiempo de un sonido.
· ¿Qué son los armónicos?
· ¿Entre qué frecuencias se halla la voz?
· Espectros armónicos, inarmónicos y continuos.